五一自然戏剧营 | 自然+戏剧=无限创造力

在大鹏有一个“青城镇”,里面住着闲人、农民、木匠、锁匠、学生、牧羊女、铁匠和药农。突然一天,太阳巫师下了一个诅咒让太阳永远挂在天空上。村民们在寻找太阳巫师的旅途上,了解到原来他是因恐惧黑夜而下的诅咒。于是村民们开始了对白天与黑夜的探索。在到达巫师住所时,轮流展现了黑夜世界的美,帮助太阳巫师克服了黑暗的恐惧。最后,太阳巫取消了诅咒,与村民们一起度过了一个美好而盛大的夜晚庆典。

一个故事落幕,另一个故事就会接踵而至

生活的美好永不停歇,这一站,我们等你~

小太阳

本期课程专注于通过教育戏剧和自然教育的结合,带给孩子不同的成长体验,通过户外观察以及课程体验,让孩子们学习自然的知识、体验农耕乐趣,在剧场故事的情境里与其他孩子们一起合作分享、共度难关。

大自然是最好的课堂,通过不同的形式激发孩子们的各种感官增强与大自然的互动连接,最终悦动孩子们的身心,让孩子们在大自然的怀抱里学会坚强、勇气、分享以及爱。

戏剧引入

小太阳

《太阳巫师》

故事《太阳巫师》,讲述了小村庄的居民正在筹备隆重的庆典时,太阳巫师下了一个诅咒让太阳永远挂在天空中。村庄的勇士们不得不踏上了寻找太阳巫师的旅途,那孩子们在这段旅途会发生怎样的故事呢?老师将带领孩子们在故事里,一起去“森林”冒险,为了解开“太阳巫师”的秘密,孩子们将会用怎样的智慧和勇敢上演这部戏剧呢?是选择战争、对立,还是爱与共存?

课程特色

自然与戏剧相结合

让我们一起在认识大自然的过程中寻找“太阳”存在的真实意义,引导孩子们发挥自己的想象力和创造力去创造出故事的情境,并在主动学习的过程中,通过戏剧的境遇去探索故事背后“理解和包容”的潜在思考。

课程通过森林探险的戏剧体验,结合户外的自然观察,自然种植,夜观自然等多元方式。提升孩子五感能力,增强自然与孩子的连接,让孩子敞开心扉,释放内心的压力,再次发掘自己的各种感觉系统,从中培养孩子自信应对自然和社会的各种能力。

报名信息

课程地点:大鹏非遗文化村

体验对象:7—12岁儿童

课程时间:4月29日-5月1日(三天)

招收人数:12-18人

课程费用:1800/人

费用包含:两晚住宿,三天早午晚饭,保险,来回租车费用等

联系人:客服小康   15200595593

客服小徐   15975369258   (手机与微信同号,备注——五一自然戏剧活动)

缴费方式:联系客服在少年警讯官网缴费即可。

期待你的到来undefined

课程流程

时间

主题

Day 1

上午      开营仪式

戏剧前奏

下午      入戏:我的村庄

太阳巫师的来信

晚上      山村之夜:黑夜体验与分享

Day 2

上午      勇士启程:寻找太阳巫师——剧情推进

下午      与太阳巫师对话

致太阳巫师的礼物——剧情转折

晚上      黑夜魅力:篝火晚会

与太阳巫师共享夜之乐趣

Day 3      上午      剧场:《太阳巫师》排演——戏剧创作

执行老师

周慧敏(小柒)

毕业于广州大学(社会工作)5年儿童教育经验,熟悉儿童心理、教育,参加应用戏剧培训147小时,现今是深圳一人一故事剧场【牙牙剧社】成员;

参与一人一故事、论坛剧场演出,参加英国华威大学教授JoeWinston教授教育戏剧系统培训,目前接受课程督导实践中,完成李婴宁戏剧与教育发展中心—教育戏剧师资暑期学校中级班培训;

付文素(刺猬)

漫野自然教育工作室专职自然引导员

从事自然教育工作3年

曾任仙湖户外运动管理有限公司自然教育项目经理

有丰富少儿自然导赏教育教学经验

场地介绍

大鹏东村位于美丽的深圳市大鹏半岛东山(龙头山)西麓,距离深圳市福田区约60公里车程,大约1.0小时左右。

东村的东面是“全国重点文物保护单位”、 “深圳八景”之首的大鹏所城,东南面深圳艾维塔CSA私家菜园,能给人们提供蔬菜种植、采摘的农家乐趣。南面的海边就是深圳著名的较场尾。 西面是具有始建于明朝的东山寺,走进600多年的历史,洞悉人世间沧桑的岁月。东倚东山寺,西临大鹏所城,北靠排牙山,南眺大海,区位优势非常明显。

大鹏非遗文化村是在大鹏所城东村的基础上改造修缮的,设计理念是回归“18世纪的中国村落”。文化村利用当地本土的建筑材料,在原先的基础上“修旧如旧”,极具原生态,山野趣味的自然村落,并被渲染了浓浓的文化气息

小柒老师说:

这是一次新的尝试,把戏剧体验融合到自然户外的体验教学中,让孩子们的天性得到更广阔空间的释放和探索。

第一天的主题是塑造个人角色以及建造属于孩子们的城镇,为了让大家更有角色的代入感,通过设立闯关游戏引导孩子们欣赏和观察大鹏古城的建筑风情。一路上大家都沉浸在完成探索任务上兴奋不已,但也有孩子提出为什么一定要跑来跑去,而不是喜欢什么就停下来看或者画下来呢?

这个想法让我更觉得需要去思考,任务的设定固然能刺激孩子们参加体验的积极性,但于他们如何去欣赏古城每个角落的风景,如何发掘古城建筑不同角度的美丽,如何了解每座不同建筑背后的历史故事…会远远比只是为了完成任务而做任务更重要,于是,最终决定调整一下活动参与的方式,鼓励孩子们更多去看去寻找打动自己的美丽。

第二天的分享便是通过戏剧场景的游戏,和场景的建构更多进入到角色扮演中。惊讶的是孩子们的想象力和创造力,从简单画面的建构到游戏情节的创新和改编。下午一起踏上了寻找巫师的旅途,每个人都认真写了一封信给巫师,大家尝试用最好的方式去寻找一种解决的方法,从这一刻也深深感受到孩子们的善良和用心。巫师,是故事里的一个形象,可是于孩子们来说却意味着不存在的国度,然后万分期待想要相信和寻找他,就像在戏剧里酝酿了一切的行动和感受都为了遇见【巫师】,与他来一场关于是非的对抗。孩子们的兴奋在于,这场冒险——他们勇敢去相信,并且做到了!

每次和孩子一起工作,都能让我在他们身上收获很多关于【孩子世界】的思考:玩耍的意义,在于我在其中所看到的,所体验的,以及自然本身的存在…

我也曾焦虑要不要制定更多的规则和要求,我也为孩子的美好可爱而打动,也为孩子们调皮捣蛋的一面而抓狂…所以对于说理解孩子,以及全身心的陪伴和关注还有很长一段路要走,也有很多功课要做~却万分感恩,路上遇到的每一个天使让我看到属于孩子的光。

深圳少年警讯

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